“顾总说得没有错，人类文明的传承，核心就是知识和经验的传承。学无止境，每一个人的一生，其实都花费了大量的时间用在学习上。也可以说，学习的能力和效率，从总体上决定了一个人的成就。”
电视台的访谈节目上，嘉宾正在感叹：“不要把这个理解为某种学习的方法，要把他理解为工具。这个工具是什么级别的？在文字出现以前，人类的知识只能口口相传。文字出现以后，人类的知识开始得以更准确地记录、积累、提升。”
“这也许是像文字这种级别的工具！”他越说越兴奋，“提高学习效率，会提高到什么层次？”
“当它成熟之后，基础知识有没有可能实现像计算机复制一般的知识复制效率？”
“你想象一下，现在的情况下，普通人要学到将近30岁，才能在某一个很细小的领域，学到这个小领域里他不再有不知道的知识，他可以钻研新知识。能拓宽某个小领域的知识边界，哪怕只有一点点，这就是我们的博士。”
“30年啊！如果这个时间，只用20年、10年、甚至更短呢？我们整个人类的创新效率会达到一个什么层次？”
主持人有些尴尬，觉得他过于激动了。
但现在他声情并茂的，节目效果似乎又很好。
“还有，虽然顾总没有展开，但他提到了这一点。他说，人的智商，是可以提高的。这个结果虽然是因为学习，但……如果是研究中还有别的发现呢？如果是这种方法，真的对人的大脑有很特别的某种神经元激活方式，让大脑的记忆方式、思维逻辑得到训练和提升呢？”
“所以，这真的是事关人类文明层次提升的问题！”
“我们不能像弱者一样顾虑可能存在的被邪恶势力利用。”
“我们必须作为强者，去面对它、了解它、掌握它！”
“……”
各种各样的讨论，出现在各种各样的媒介上。
有关实验的数据，已经在燧石宇航大学的《宇航科技》期刊网站上先发表了出来。
实验只专注于脑机接口技术的实现，却没有对它所造成的“学习能力提升”进行大量的对照分析。
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