柳淳一直觉得，他已经看透了老朱，但这位皇帝陛下，总能突破下限……奶奶的，你要搞清楚，那是我的学生！
是我带出来的，是我领着他们上山下河，帮百姓挑水，替百姓建厕所……是我教给他们深入群众，倾听民众声音……是我告诉他们，不忘初心，接地气的……是我，是我，都是我干的！！
好吧！
你愿意抢这个老师，那就抢吧！
反正你要替自己的学生遮风挡雨。
说句实话，柳淳真的觉得力不从心，他一个同知，罩不住啊！
这半年的光景，他跟太学生们谈了许许多多东西，借着长沙府作为蓝本，整个改变了学生们的思维模式。
有句话叫什么，人不中二枉少年。
年轻人很容易受到错误的信息干扰，形成误判……但年轻人也容易修正自己的错误。假如是离开太学，进入官场，哪怕只有两三年，柳淳跟他们讲什么都没用了。好的人会和光同尘，坏的人干脆同流合污。
能做到从一而终，不改本色的，古往今来都没有几个。
这一次柳淳花了非常大的功夫，帮助太学生把他们的理想，跟现实连结在了一起……比如谁都想致君尧舜，解民倒悬。做一个造福一方的好官。
可怎么才能做个好官呢？
柳淳告诉大家伙，要解决民生问题，首要富民，要让老百姓吃饱穿暖……要修桥、铺路、挖井，鼓励经商，要兴办学校。
在潜移默化之间，柳淳就把他们脑子里的儒家观念给冲击得七零八落。
什么本业，末业，最重要的是能富民，士大夫口不言利，难道为自己的百姓谋利也不行吗？
民间有那么多急需解决的事情，不说别的，光是一个血吸虫，该怎么解决？《论语》上有答案吗？《孟子》教你怎么做了吗？
没有，统统没有！
既然如此，谁还敢说半部论语治天下？
你们不该完善自己的学问吗？
柳淳制作沙盘，就使用了大量的测绘，计算，山多高，谷多少，田多大……这些全都要计算。
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