经过一个月多的‘实战’，学生们终于习惯了自主选课的教学方式。高年级的学生会为自己规划好每一天的课程，或者根据自己的需要寻找合适的大课去上。因为知识点被细分，所以一般情况下都能找到自己想要的课程。
低年级的则会根据老师的要求，至少把每个星期内的必须课程完成。小学游戏虽然厉害，但是对低年级的成果却是比较低的，所以只要只要排满一般课程，也能满足学生的需求。
这时候也会出现一些歪点子比较多的，用几天时间把全部课程完成，剩下的就是放大假。连续三天多的时间，对学生来说是非常巨大的诱惑，可以欢天喜地地玩个痛快。尤其是别人还需要上课，他却能在一边笑嘻嘻地玩耍，这种感觉很新鲜，也很有趣。
可惜家长不太明白，怎么现在学校放假延长了？一问其他学生家长，顿时就火大了。臭小子居然学会撒谎，隔壁家的小孩还要去上课，你居然敢说已经放假了？二话不说，拿起鸡毛掸子就准备来个棍棒底下出孝子。
鸡毛掸子还没下去，孩子就先嚎开了：“真是放假！不信你问老师去！这个星期的课程我全上完了，老师也同意我放假的！”
臭小子信誓坦坦的样子不像是装出来的，只好去问问学校的老师，没想到还真是如此。班主任详细说明了一下新的教学模式，然后告诉他孩子确实很努力地完成了课业，是可以放假的。
不过老师还劝告道。还是不要让孩子玩的太疯。这段时间里玩玩小学游戏。或者还继续到学校来上课，这样也能多进步一点。
原来这课是可以随便上的，即便上完全部的课程，也可以继续选自己喜欢的课去上。臭小子贪玩的厉害，以为上够了课就可以疯玩了，这可不行，有免费的课堂为什么不去上？
本想用鸡毛掸子继续抽着孩子去上学，可一转念又觉得不妥。这孩子是可以用一天比别人多上两节课才换来的假期。如果逼着他上学的话，大不了改回正常的课时，跟别人一起晚上学早回家，一样不起效果。
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