校长还在沉思，站在那边一句话都没有说。赵立也坐在原地，开始仔细的琢磨。
说实话，校长的演示，给赵立上了极其生动的一课。虽然校长也说过，各人的修行方式不同，每个人的经验，都不见得能够适合其他人，但赵立还是从中学到了很多。
别的不敢说，至少，赵立已经知道了几个层次不同的特征。尽管这些特征赵立自己都不敢相信到底是不是绝对的，但是，至少在自己心中，已经有一个大概的区分标准。
赵立不是好高骛远的人，绝不会追求那种超越自己品级的东西。不过，有这种概念在心中，至少在修行的时候，已经有了一个方向，不再是以前的那种盲目。
但是，赵立却想到了另一个问题，如果校长只是拿着一个似是而非的标准来误导自己呢？毕竟传统军方和天才学校的矛盾已经不是一天两天的事情，就算是自己对几个学员另眼相看，但绝不是他一个人就能够解决这两方的争端的。
想到这个问题，赵立很是有点不知道该怎么办，不过转眼一想，自己算个什么，只不过在军中一个小小的中校，还不值得天才学校的校长亲自出马这样的对付自己。自己这么想，实在是有点小题大做，太把自己当回事了。
可是尽管如此，赵立还是发现了一些问题。校长如果经常性的给自己的学员进行这种测试的话，一旦这里的学员们如果没有像赵立这样的坚持下来，那么，心中必然会留下一个校长是无法战胜的这样一个心理阴影和暗示，以后不管他们如何的勤奋，如何的悟性好，资质佳，想要超越校长，几乎已经成为一件不可能的事情。
校长到底是在学员面前树立自己的权威，还是真的相让他们感受一下更高层次的力量？不管是什么出发点，但是学员们的未来几乎已经注定了。或者，这就是校长说的可以取巧突破七级瓶颈的方式，但想要再次突破，就看那些学员们在以后的岁月中，什么时候能够领悟到校长也并不是不可战胜的这个道理。
想到这里，赵立还是隐约有些得意的，按照赵立当时的状态，就算是校长再怎么施加压力，赵立也完全不会感觉到。也就是说，那种攻守的情形，赵立可以持续无限长的时间，除非校长出手。但能让校长在动用了超九级力量之后还要出手的，赵立心中，校长已经不是拦在自己面前不可逾越的高山。
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