“按照你的说法，西交大那边是通过前沿社团介入发展的吧；
也就是说，基础学科是偏向于工科研究型的，不太有直观的经济效益，这……”
说到这里，雷军忽然明白过来，微笑着闭上嘴。
事情已经明摆着了。
方年就是要给一些本科念完都只能算是一知半解的基础学科学子继续深造下去的理由。
而且雷军也看出来了，方年要通过建设更多的前沿院，将国内优质大学的资源彻底利用起来。
给一些靠自己寒窗苦读上了大学选择自己喜好的研究型基础学科更优秀教育资源的机会。
以中国的人口基数，永远不会缺少人才乃至天才，缺少的是机会。
雷军也从方年的描述中看到了前沿院模式效仿的美利坚大学那套体系。
这是与美利坚鼓吹的公立教育‘自由快乐学习’完全不同的体系。
无法否认，美利坚优秀大学的教育资源很先进，许多耳熟能详的东西都来源于大学实验室。
方年是在回答雷军提出的那个小问题时，有了新的想法。
新的想法较为复杂，条条框框的解释下来，雷军才听懂一些。
关于小米是不是要完全坚持‘自己有’这条路线发展包括系统在内的软硬一体化，方年说的话里有一些答案。
最核心的观点便是：顺势而为。
而方年随后的解释也告诉了雷军，目前的实际状况。
前沿科学技术不会凭空冒出来，小米可以在现阶段做出一个能在手机上运行的操作系统。
但不代表这是成功的系统。
所以才有方年提出来的‘女娲’联盟概念。
即便是为了更好的发展系统，也需要无数人参与。
这些人从哪里来？
答案很显然：学校。
而具体到雷军提出的问题上，答案更显而易见。
那么，方年是完全为了纯粹的伟大理想吗？
方年的答案很简单：是，也不是。
雷军虽然微笑着闭嘴，但方年还是诚实的回答了这个问题。
“理想家当然想当的，在实现理想的过程中，如果有可以顺手拿到的微不足道的利益，我也不介意顺便取走。”
闻言，雷军感慨一声：“难怪黄总会说听君一席话胜读十年书！”
“方总的优秀，让我现在都想去进修哲学。”
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