马西萨库斯自讨没趣，嘟囔着说道：“一天三四起冲突，也不少了……”
波吕克西斯看向马西萨库斯，目光闪烁。
戴弗斯笑道：“正因为存在这些问题，所以我的下一个提案是——在图里伊成立一所学校，所有戴奥尼亚公民在缴纳不多的费用后，就能让他们的孩子到学校学习识字、算数、画画、音乐、运动竞技……”
学校？！众人琢磨着这又一个新颖的词语。这个时候，雅典学园还未建立，希腊人受教育的方式主要还是依靠有钱的贵族和富人聘请私人教师、购买有学问的奴隶来教育自己的孩子，或者著名的学者开办私塾、收取不菲的学费、招收弟子，而由城邦出资建一所学校，集体教育公民的孩子，这还是闻所未闻！但元老们都很感兴趣，多数人觉得这确实有助于解决戴奥尼亚公民文化素质偏低的问题，于是他们纷纷起来发问。
对于学校，戴弗斯再熟悉不过，前世的经验结合今世的实际情况，他轻松自如的回答他们的问题。
比如阿明塔斯提出：“公民也想进学校学习怎么办？”
戴弗斯的回答是：“在学校专门成立一个教育成人的班级，其课程与教育方式与幼儿不同，方便迅速扫除文盲。”
比如库诺戈拉塔的问题：“孩子们年龄不同，原先所受的教育程度也不同，如何让他们在学校里都能受益并得到提升？”
戴弗斯的回答是：“设立初级、中级、高级三个级别的教育，什么都没有学过的孩子进入初级班，开始学会认字、算数、读文章……对于已经识字、有一定算数基础的孩子进入中级班，学习如何用词造句、写文章、会复杂的运算……高级班主要是掌握文字的修辞、演讲、论辩、会计算大量繁杂的数据……这就是为培养律师、会计、中级官员等联盟高级人才做准备……”
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！